Minimax Geometric Fitting of Two Corresponding Sets of Points and Dynamic Furthest Voronoi Diagrams

This paper formulates problems of fitting two corresponding sets of points by translation, rotation and scaling, and proposes efficient algorithms for the fitting. The algorithms are based on the theory of lower envelopes, or Davenport-Schinzel sequences, and linearization techniques in computational geometry, and are related to dynamic furthest Voronoi diagrams.PAPE

A Study on the Curriculum of Junior High Schools in Okayama City; Analysis and Classification of the Educational Objectives

岡山市立中学校全38 校の学校教育課程，特にそれを構成する要素の一つである学校教育目標に着目し，その特徴を明らかにするとともに類型化を行った。学校教育目標に使われている言葉の分析からは，「心の教育　豊かな心」「自ら学ぶ力　自己学習力」「健康体力」といった学習指導要領のキーワードが多く使われていること，そして岡山市立中学校の特徴としては岡山市の教育が目指す「自立する子どもの育成」を踏まえた「自主　自立　主体性」という言葉や「努力　向上心　がんばる」「人権尊重」という言葉が多く使われていることが明らかとなった。また，クラスター分析による学校教育目標の類型化からは，「市施策対応型（10 校）」「岡山伝統型（13 校）」「指導要領準拠型（10 校）」「全面強調型（５校）」の4類型に分けられることが明らかにされた

A Study on the Curriculum of Elementary Schools in Okayama City; Analysis and Classification of the Educational Objectives

　岡山市立小学校全93 校（分校・分教室等を含む。）の教育課程，特にそれを構成する要素の一つである学校教育目標に着目し，その特徴を明らかにするとともに類型化を行なった。学校教育目標に使われている言葉の分析からは，体育・徳育・知育の順に重視されていること，岡山市の教育が目指す「自立する子どもの育成」を踏まえた「自主　自立　主体性」や「地域郷土」「国際　国際社会」というESDとの関連を鮮明に示す言葉はあまり使われていないこと，また，クラスター分析による学校教育目標の類型化からは，「指導要領準拠型（23校）」「徳育体育重視型（23 校）」「地域協働型（４校）」「特色ある目標型（29 校）」「努力自立重視型（14 校）」の５類型に分けられることが明らかになった。最後に，岡山市立小学校における学校教育目標の改善・充実に向けた方策を５点提起した

A Study on the Curriculum of Junior High Schools in Okayama City; Analysis and Classification of the Educational Objectives

岡山市立中学校全38 校の学校教育課程，特にそれを構成する要素の一つである学校教育目標に着目し，その特徴を明らかにするとともに類型化を行った。学校教育目標に使われている言葉の分析からは，「心の教育　豊かな心」「自ら学ぶ力　自己学習力」「健康体力」といった学習指導要領のキーワードが多く使われていること，そして岡山市立中学校の特徴としては岡山市の教育が目指す「自立する子どもの育成」を踏まえた「自主　自立　主体性」という言葉や「努力　向上心　がんばる」「人権尊重」という言葉が多く使われていることが明らかとなった。また，クラスター分析による学校教育目標の類型化からは，「市施策対応型（10 校）」「岡山伝統型（13 校）」「指導要領準拠型（10 校）」「全面強調型（５校）」の4類型に分けられることが明らかにされた

A Study on the Curriculum of Elementary Schools in Okayama City; Analysis and Classification of the Educational Objectives

　岡山市立小学校全93 校（分校・分教室等を含む。）の教育課程，特にそれを構成する要素の一つである学校教育目標に着目し，その特徴を明らかにするとともに類型化を行なった。学校教育目標に使われている言葉の分析からは，体育・徳育・知育の順に重視されていること，岡山市の教育が目指す「自立する子どもの育成」を踏まえた「自主　自立　主体性」や「地域郷土」「国際　国際社会」というESDとの関連を鮮明に示す言葉はあまり使われていないこと，また，クラスター分析による学校教育目標の類型化からは，「指導要領準拠型（23校）」「徳育体育重視型（23 校）」「地域協働型（４校）」「特色ある目標型（29 校）」「努力自立重視型（14 校）」の５類型に分けられることが明らかになった。最後に，岡山市立小学校における学校教育目標の改善・充実に向けた方策を５点提起した